This page is hosted for free by zzz.com.ua, if you are owner of this page, you can remove this message and gain access to many additional features by upgrading your hosting to PRO or VIP for just 32.50 UAH.
Do you want to support owner of this site? Click here and donate to his account some amount, he will be able to use it to pay for any of our services, including removing this ad.

§ 51. Дополнительные занятия с отстающими и отличниками

Во всяком классе из 30-40 человек всегда найдутся отдельные учащиеся, которые по той или другой причине отстают от класса. Прежде чем решать вопрос о форме помощи отстающим, преподавателю следует выяснить причины отставания. Если причина кроется в недостаточном внимании учащегося к тому, как преподаватель излагает в классе, или в невыполнении учащимися заданного на дом, то следует прежде всего принять меры общепедагогического характера и оказать нужное и притом твёрдое воздействие на ученика. Такие случаи отставания у опытного педагога единичны и, более того, случайны. Если же причина отставания зависит от недостаточной развитости ученика, то тогда надо организовать ему систематическую помощь, но не только по физике, но и по другим предметам. Преподаватель, однако, не может и не должен превращаться в репетитора, но желательно, чтобы он выделил 1 час в неделю для консультаций. На эти консультации, посещение которых ни в коем случае нельзя делать обязательными для всех учащихся, отстающих следует привлекать в обязательном порядке и, предложив им заранее подготовить заданное, как они сумеют это сделать, разъяснять непонятое ими. Как показывает практика, огромное значение имеет для отстающих поручение воспроизвести под руководством преподавателя какие-либо простые опыты по изучаемому отделу. Нельзя забывать, что процесс познания особенно эффективен, когда он оказывается связанным с чувственными восприятиями. Кроме того, эксперимент способствует пробуждению интереса —одного из могущественных стимулов к изучению предмета.

Вполне рационально, как это практикуется во многих школах, прикрепление отстающего к наиболее сильным из успевающих учащихся для занятий с ним. Такая работа, требующая, кстати сказать, наблюдения за ней преподавателя, скажется положительным образом не только на отстающем, но и на успевающем, заставляя последнего ещё прочнее и глубже усвоить изученное. При всех занятиях следует всячески поощрять проведение опытов.

Не следует забывать и хорошо успевающих учащихся — отличников. Классная работа не всегда их может удовлетворять. Рекомендуется таких учащихся привлекать в качестве помощников-лаборантов по подготовке физического эксперимента. Из них же обычно составляется ядро научного или технического кружка; с большой охотой они читают рекомендуемую им научно-популярную литературу и т. д. Из таких учащихся учитель может воспитать не только хороших лаборантов, оказывающих ему непосредственную и большую помощь, но и будущих работников в области физики или техники.

  •     
Заказажите диплом ВУЗа на нашем сайте;http://dip-spb.net/price.htm - надежный продавец дипломов

































© 2003-2019 Методика навчання фізики в середній школі | Хостинг: RCHosting