§ 16. Значение и виды наглядных пособий

Изучение физики должно в основном обеспечиваться использованием физических приборов. для рассмотрения же некоторых вопросов физики и, главное, применения её (в быту, технике и в военном деле) необходимо, кроме постановки физических опытов с приборами, пользоваться иными видами учебных пособий, носящих специальное название наглядных.

Прежде чем классифицировать наглядные учебные пособия, выясним те цели, которым они должны служить.

Назначением наглядных пособий при рассмотрении вопросов техники являются:

1) Ознакомление с некоторыми физическими приборами и явлениями, которыё не могут быть продемонстрированы в школе.

2) Ознакомление с внешним видом различных технических’ конструкций и машин и т. п. в их современном виде и в историческом развитии.

3) Показ внутреннего устройства машин и технических сооружений, а также некоторых их деталей в действительном или схематичном виде.

4) Ознакомление с некоторыми процессами производства и обработки материалов.

5) Ознакомление с историей физики.

6) Наглядное представление о числовых данных, характеризующих работу машин, в том числе с энергетической стороны.

7) Наглядное представление об изменениях некоторых величин в физических процессах.

8) Наглядное сравнение некоторых физических величин и констант.

Применяемые для осуществления поставленных целей наглядные пособия могут быть разделены на три основные группы:

1) Объёмные пособия — в виде действительно применяемых в технике приборов и аппаратов, а иногда и самих машин, чаще всеi4о в видё моделей, и наконец в виде наборов некоторых объектов, образующих собой коллекции.

2) Печатные пособия, как-то: картины, графики, диаграммы и т. п.

3) Диапозитивы, кинофильмы.

Назначение каждого из указанных видов пособий и их характеристика рассматриваются дальше.